Trại tạm giam số 3 nâng cao hiệu quả công tác giáo dục người bị tạm giữ, tạm giam tại phân trại tạm giam Lương Sơn (14/05/2026)
Trong công tác quản lý giam giữ, giáo dục người bị tạm giữ, tạm giam là một trong những nhiệm vụ đặc biệt quan trọng, góp phần bảo đảm an ninh, an toàn cơ sở giam giữ, phục vụ hiệu quả hoạt động điều tra, truy tố, xét xử, đồng thời thể hiện tính nhân văn của pháp luật Việt Nam. Thời gian qua, Trại tạm giam số 3, Công an tỉnh Phú Thọ nói chung và Phân trại tạm giam Lương Sơn nói riêng đã không ngừng đổi mới nội dung, phương pháp giáo dục, quản lý người bị tạm giữ, tạm giam, qua đó tạo chuyển biến tích cực về nhận thức, ý thức chấp hành pháp luật của người bị tạm giam.
Người bị tạm giữ, tạm giam là những người đang trong quá trình điều tra, truy tố, xét xử nên tâm lý thường có nhiều biến động phức tạp. Khi mới vào cơ sở giam giữ, đa số đều mang tâm trạng hoang mang, lo lắng, mặc cảm, bất hợp tác hoặc có biểu hiện tiêu cực.
Xác định rõ vai trò, ý nghĩa của công tác giáo dục người bị tạm giữ, tạm giam, Phân trại tạm giam Lương Sơn đã thường xuyên quán triệt, triển khai nghiêm túc các quy định của Luật Thi hành tạm giữ, tạm giam và các văn bản hướng dẫn thi hành. Công tác giáo dục được thực hiện toàn diện, từ giáo dục pháp luật, nội quy cơ sở giam giữ đến giáo dục đạo đức, ý thức trách nhiệm đối với bản thân, gia đình và xã hội.
Ngay sau khi tiếp nhận người bị tạm giữ, tạm giam, cán bộ quản giáo tổ chức phổ biến đầy đủ quyền, nghĩa vụ của họ như nội quy cơ sở giam giữ, chế độ, chính sách của Nhà nước đối với người bị tạm giữ, tạm giam một cách công khai, rõ ràng, dễ hiểu nhằm giúp người bị tạm giam nắm vững quy định để chấp hành nghiêm túc, hạn chế vi phạm nội quy.
Cùng với đó, cán bộ quản giáo thường xuyên gặp gỡ, trao đổi, nắm bắt diễn biến tư tưởng, tâm lý của từng người để có biện pháp giáo dục phù hợp. Một lời động viên đúng lúc, một thái độ ứng xử công tâm, tôn trọng nhân phẩm có thể giúp người bị tạm giữ, tạm giam thay đổi nhận thức, từ mặc cảm, chống đối sang hợp tác và chấp hành tốt nội quy.
Thông qua công tác giáo dục, cán bộ quản giáo kịp thời phát hiện những biểu hiện bất thường về tư tưởng, hành vi để chủ động phòng ngừa các vụ việc phức tạp vi phạm nội quy. Đây cũng là yếu tố quan trọng góp phần phục vụ hiệu quả công tác điều tra, xử lý tội phạm của các cơ quan tiến hành tố tụng.
Có thể khẳng định, công tác giáo dục người bị tạm giữ, tạm giam là nhiệm vụ vừa mang tính pháp lý, nghiệp vụ, vừa mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc. Thực hiện tốt công tác này không chỉ góp phần bảo đảm an ninh, an toàn cơ sở giam giữ mà còn giúp người bị tạm giữ, tạm giam nâng cao nhận thức pháp luật, ổn định tư tưởng, hướng thiện và có ý thức sửa chữa lỗi lầm.
Đây cũng chính là biểu hiện sinh động của chính sách nhân đạo của Đảng và Nhà nước ta trong công tác thi hành tạm giữ, tạm giam hiện nay./.
Thanh Tuyền - Trại tạm giam số 3